王長平校長在2019年學校工作部署大會上的講話
發布時間: 2019-03-09 瀏覽次數: 667

尊敬的各位老師、同志們:

2月26日,校黨委常委會議研究并確定本年度學校工作要點。今天,我們在這里召開會議,回顧總結2018年學校工作情況,部署安排2019年主要工作。等一下,李書記將作重要講話,大家要認真學習領會,抓好貫徹落實。下面,我先談三個方面內容。

一、2018年學校發展怎么樣——收獲好于預期

2018年,對教育工作來說,是具有里程碑意義的重要一年,黨中央召開改革開放以來第五次、新時代第一次全國教育大會,習近平總書記從國之大計、黨之大計的戰略高度,擘畫了新時代教育發展宏偉藍圖。省委、省政府高度重視教育工作,省委成立教育工作領導小組,省委書記于偉國擔任組長,省長唐登杰擔任第一副組長,全面謀劃推動新時代全省教育事業高質量發展。2018年,也是全校師生員工不忘初心、砥礪奮進的一年,我們堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神,堅決落實省委、省政府的決策部署,緊緊抓住“雙一流”建設的歷史機遇,抓改革、補短板、強內涵、提質量,以“奮進之筆”繪就“得意之作”,推動學校各項事業再上新臺階。

在深化綜合改革上,我們持續用力、激發動力。出臺《堅持和完善黨委領導下的校長負責制的實施細則》,進一步明確黨委和行政的職責,突出黨委領導核心地位。建立“雙一流”建設目標責任體系,在人、財、物等方面賦予學院更多辦學自主權,2018年考核有17個學院呈上升態勢。配套出臺《學院黨委會議制度》《學院黨政聯席會議制度》等制度,推進學院重大事項議事決策民主化、科學化、規范化。深化人事制度改革,提高教師職務聘任基本條件,增設應用推廣型教師崗位,優化績效工資實施體系,分類促進教師專業發展。推進后勤綜合改革,實行公共區域物業整體外購,招標采購職能集成優化。

在做優人才培養上,我們聚焦給力、形成合力。認真貫徹新時代全國高校本科教育工作會議精神,召開本科教學工作會議和研究生教育工作會議。全面加強本科教育工作,接受本科教學審核評估整改回訪并獲得好評。首次通過IEET工程教育專業認證,漢語言文學專業率先接受師范教育專業認證,生物工程專業獲得CEEAA進校訪評專家充分肯定。成功入選國家級“卓越教師培養計劃實施院?!?,榮獲12項國家級、省級教學成果獎,獲全國教育碩士專業學位教學成果一等獎。獲批國家級精品在線開放課程、虛擬仿真實驗教學項目、產學研協同育人項目、萬名旅游英才計劃項目等20項。14位教師入選新一屆教育部高校教學指導委員會委員,獲批省級研究生導師團隊15個、省級本科教學團隊6個。啟動實施“本—碩—博拔尖創新人才培養計劃”“本碩一體化卓越中學教師培養計劃”,碩博連讀和“申請—考核”制選拔博士生擬錄取人數同比增長105%。學生連續5年摘得“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、“創青春”大學生創業大賽金獎;首獲國際基因工程機器大賽金獎;獲全國大學生藝術展演12個獎項,其中一等獎5項,獲獎數居全省高校首位。畢業生就業率始終保持在高位。

在推動內涵發展上,我們精準發力、提升實力。22個學科成為省高峰高原學科,26個學科進入軟科2018“中國最好學科排名”,化學學科穩居ESI全球前8‰。調增教育學一級學科博士點,新增心理學、網絡空間安全一級學科博士點。獲國家社科基金項目43項、自然科學基金項目61項,創歷史最好成績;榮獲省社科優秀成果獎51項,其中一等獎9項(占一等獎總數47%);高被引論文數量創新高;首次以專利技術評估作價入股方式,聯合投資組建公司;全國經濟綜合競爭力研究中心福建師范大學分中心入選中國“高校智庫百強”榜單;教師以“福建省中國特色社會主義理論體系研究中心”名義,在“三報一刊”發表理論文章13篇,約占全省總數的57%。全年引進教學科研人員115名,選聘科研引進生9名,新增國家級人才12人次、省部級人才85人次。陳征教授榮獲國內唯一的2018年世界馬克思經濟學獎,中央電視臺《人物》欄目播放《立德樹人——陳征》專題紀錄片。孫紹振教授領銜的教師團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。

在擴大開放辦學上,我們多點出力、增強活力。與英國哈德斯菲爾德大學合辦通信工程本科專業獲教育部批準。大力發展留學生教育,在校境外留學生達到1268人,其中學歷生比例達到31.8%,創歷史新高。新增12個優秀本科生國際交流項目,資助經費700余萬元,獲批數量和資助額度位居福建省屬高校首位。獲批教育部2018年度教育援外項目,授予印尼前總統梅加瓦蒂·蘇加諾普特麗名譽博士學位。與臺灣文教機構合編《高中國文教材》并出版高中語文第三、四冊課本和教師手冊、教師用書(共計300萬字),在臺舉行第五次兩岸語文教學交流研討會暨第四冊兩岸合編教材新書發布會。推進“學術精品入臺出版工程”,與臺灣萬卷樓圖書公司聯辦《國文天地》雜志。與省海洋與漁業廳、武夷山國家公園管理局、360企業安全技術集團等政府部門和企事業單位簽訂戰略合作協議,與福建猛獅新能源公司等企業建立14個研發平臺。與省教育廳、福建河仁慈善基金會共建福建德旺基礎教育研究院,深化與南平市、泉州市基礎教育合作。與福建省自強助殘助學基金會共同創建自強學院。

在加強黨的建設上,我們保持定力、凝心聚力。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,不斷興起“大學習”熱潮,中央電視臺新聞聯播聚焦報道。獲批成為教育部高校思想政治工作隊伍培訓研修中心,“小葵”工作室獲評全國學校共青團首批優秀專業工作室,“青馬易戰”入選全國高校思想政治工作精品項目,相關成果入選全國高校思想政治工作研究文庫、獲評為“第三屆‘五個一百’網絡正能量精品”。完成二級黨組織換屆工作,開展科級干部選任工作,“黨建示范創建和質量創優”工程成效顯著,入選全國高校黨建工作示范項目數量居全省高校首位。實現二級紀檢組織全覆蓋,堅決反對“四風”特別是形式主義、官僚主義,校園政治生態風清氣正。積極為師生解難事、辦實事、做好事,教職工收入較大幅度增加,學生困難資助等工作向更高水平發展,辦學條件日臻優化,校園持續安全穩定。

這些成績的取得,是省委省政府正確領導和精心指導的結果,是上級部門和社會各界關愛支持、熱誠幫助的結果,更是全校廣大教職員工同德同心、奮勇拼搏的結果。在此,我代表學校,向大家并通過你們向長期以來為學校事業發展付出辛勤汗水的所有師大人,表示衷心的感謝,并致以崇高的敬意!

二、學校發展形勢怎么看——創新源于問題

2月22日,省委召開全省教育大會,省委書記、省委教育工作領導小組組長于偉國作重要講話,省長、省委教育工作領導小組第一副組長唐登杰主持會議。會議深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神,全面落實黨中央決策部署和全國教育大會精神,對當前和今后一個時期全省教育工作作出部署,開啟了我省教育現代化新征程。這次大會對加快推進現代化和教育強省建設、辦好人民滿意的教育具有重大現實意義和深遠歷史影響。我們要充分認識全省教育大會的重大意義,準確把握全省教育大會戰略要求,迅速把思想和行動統一到大會精神上來,緊密聯系學校實際,把中央決策部署和省委、省政府工作要求貫徹落實到學校工作中,既要貫徹到當前工作,又要落實到長遠規劃;既要貫徹到面上工作,又要落實到短板弱項,努力交出新時代學校改革發展滿意答卷。

于偉國書記在全省教育大會上的講話中強調,把福建教育辦得更好,要堅持問題導向,解決突出矛盾。當前,學校發展已站在新時代的更高起點上,我們面臨著更加復雜的形勢、更加嚴峻的挑戰、更加艱巨的任務,特別是我們辦學還存在不少薄弱環節,主要體現在“六對矛盾”中。

(一)“雙一流”建設要求與整體辦學水平之間的矛盾。建設一流大學和一流學科,是黨中央、國務院為提升我國教育發展水平、增強國家核心競爭力、奠定長遠發展基礎,作出的重大戰略決策。近日,中共中央、國務院印發《中國教育現代化2035》,系統勾畫我國教育現代化的戰略愿景;中央辦公廳、國務院辦公廳印發《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》,確定未來五年加快推進教育現代化的時間表、路線圖,這兩個新時代教育現代化綱領性文件,都對“雙一流”建設提出新的更高要求??陀^地說,作為一所地方師范院校,學?!半p一流”建設任重道遠,存在不少短板。比如,對標南京師范大學,南京師范大學6個學科在全國第四輪學科評估中進入A類,6個學科躋身ESI全球前1%,我校只有3個學科進入A類,1個學科進入ESI全球前1%;南京師范大學綜合辦學實力進入了USNews、THE、軟科世界大學排行榜和QS亞洲大學排行榜,我校僅進入QS亞洲大學排行榜,兩校差距明顯。又如,對表省里下達的“雙一流”建設目標責任書,部分關鍵指標仍然存在較大差距,主要是:進入世界主流排行榜的一流學科匱乏,傳統學科全而不強,新興交叉學科偏少;人才隊伍面臨“斷檔”,高端人才尤其是“四青”人才數量偏少,專任教師具有博士學位和海外學習經歷的比例依然偏低等。

(二)建設新福建對高等教育的需求與創新服務能力不強之間的矛盾。當前,全省上下正大力推進高質量發展落實趕超,加快建設新福建,對高等教育的需要、對科學知識和優秀人才的需要,比以往任何時候都更為迫切。近年來,省委、省政府賦予了高校一系列優惠政策,我校先后進入省高水平大學、“雙一流”建設高校,但我校創新服務能力與在全省高等教育的地位還不匹配,貢獻力與高水平大學、“雙一流”建設高校還不相稱。比如,對接國家、地方重大需求的主動性不足,部分領域的創新需求研究無人關注,標志性創新成果少,國家“三大獎”已20多年未突破,甚至連省科技一等獎也旁落多年。去年我校獲省科技獎6項,再次無緣一等獎。再如,人才培養與經濟社會發展未能同頻共振,創新人才培養質量不高。前不久中國高等教育學會發布2014-2018年中國高校創新人才培養暨學科競賽評估結果,我校僅居第132位、全省高校第5位。

(三)大眾化階段高校特色發展與優勢資源集聚運用之間的矛盾。我國已建成世界規模最大的高等教育體系,毛入學率達到48.1%,進入了國際公認的大眾化階段。在大眾化階段,差異化發展是高校發展的一種基本競爭戰略,特色發展已成為高校特別是地方高校加快發展的必由之路。112年辦學歷程中,學校積累了豐富的辦學經驗和深厚的文化底蘊,但我們并沒有把底蘊轉化為底氣、把潛力轉化為實力、把優勢轉化為勝勢,一些傳統特色優勢資源利用率不高,長期處于“冬眠”狀態,我們的特色在淡化、優勢在弱化,甚至一些領域的領跑位置已受到嚴重挑戰。比如,作為福建高等師范教育的排頭兵,教師教育優勢和特色不夠彰顯,對區域基礎教育示范引領、補短板作用發揮不夠充分,培養引領未來教育創新的高質量師范生的能力還不強。又如,作為以人文社科見長的高校,學校在推動福建高質量發展、充當省委省政府高端智庫和“外腦”支撐的作用不夠突顯,與上級要求期望差距較大。

(四)改革開放持續深化與內生動力不足之間的矛盾。當前,學校“雙一流”建設正處在爬坡過坎、滾石上山的關鍵節點,處在各類矛盾和問題易發期、多發期,新舊矛盾相互交織,長期性和階段性矛盾疊加呈現,迫切要求我們要全面深化改革、擴大對外開放,推動學校高質量內涵發展。然而,目前全校上下敢于刀刃向內、大刀闊斧搞改革的意識還不夠,自我加壓不夠經常,斗爭意識和能力有所弱化。比如,校院兩級改革“上熱下冷”的現象還未徹底改變,一些學院缺乏改革的銳氣、勇氣和膽識,在面對二級學院目標管理責任制改革中,消極應付、被動參與,不愿作為、不會作為,致使發展速度偏慢、質量不高、成效不大。又如,學校對外開放的力度、廣度、深度還不夠,國際化程度偏低,與國際高水平大學的合作較少,中外合作辦學機構、研究生中外合作辦學項目至今還是空白。

(五)辦學資源緊張與鋪張浪費之間的矛盾。雖然這幾年我們辦學資金逐年增長,“家底”厚實了不少,但還遠遠未達到“寬?!钡某潭?,辦學資源的“瓶頸”問題仍然突出,資源緊張與鋪張浪費之間的矛盾日益凸顯。比如,學??煽厥杖雭碓摧^為單一,收入主要來源是財政撥款和學雜費。再加上旗山校區建設產生的近10億元債務,以及每年超10億元的工資福利、學生經費、退休人員經費等固定支出,能夠用于學校內涵建設和民生改善的資金明顯捉襟見肘。在開源增收難有新突破的情況下,有的單位和同志卻不注重節流,燈長亮水長流的現象仍未完全消除。又如,辦公用房的管理也存在不少問題。學校已按標準為各單位配備了辦公用房,但仍有部分單位“喊擠”,一再向學校申請增加辦公用房,而事實上,一些單位對辦公用房的統籌使用意識不強,存在重爭取輕管理、重占有輕共享的現象,導致部分辦公用房閑置浪費、低效無效的問題較為突出。

(六)校際競爭加劇與干部擔當作為不夠之間的矛盾。低生育率下的人口快速下滑、新舊動能轉換期間的經濟增速放緩、高等教育急速擴張后的高校市場飽和,使國內高校校際競爭日益加劇。對學校來說,標兵越跑越遠、追兵越來越近,學校發展想取得新突破,迫切需要全校上下心往一處想、智往一處謀、勁往一處使,形成強大合力。但不少同志擔當作為熱情消退,改革創新精氣神不足,導致學校推出的不少改革舉措,在進度、力度與效度上沒有達到預期目標。比如,“李云龍式”的干部不多,有的中層干部滿足抓宏觀,習慣當甩手掌柜,把具體工作交給科長、科員完成,沒有認真把關負責;有的同志雖然態度很好,但以工作規范、注重程序為由,不做事或拖延做事,以笑臉掩蓋不作為、慢作為。又如,教師群體中也有人安于現狀、不思進取,校領導下沉蹲點學院動員廣大教師申報國家課題,但一些老師找各種理由和借口推脫,申報積極性不高。

點出以上“六對矛盾”,不是妄自菲薄,而是為了讓大家準確把握學校改革發展面臨的形勢和任務,增強使命擔當,突出問題導向,精準持續發力,不斷推動學校高質量內涵發展。

三、2019年學校工作怎么干——行動勝于空談

2019年是新中國成立70周年,是福建省高質量發展實現趕超的關鍵之年,也是學校加快推進“雙一流”建設的重要之年,做好今年工作意義重大。經學校研究,決定開展2019年重點工作攻堅行動,以項目帶動學校工作整體推進、全面落實。近日,學校已把文件印發給各單位,請大家認真抓好落實。這里,我結合重點攻堅項目,再強調6個方面工作。

(一)抓根本,全面加強人才培養

本科教育要全面振興。出臺《一流本科教學改革行動計劃(2019—2025)》,修訂85個專業新版人才培養方案,打造個性化培養周教育2.0版,推進“六卓越一拔尖”計劃2.0版人才培養改革。積極跟進教育部“雙萬計劃”,出臺一流本科專業建設實施方案,重點培育30個一流專業;實施“金課”建設“篤行計劃”,打造10門精品專業思政類課程,評選50門一流本科示范課程,出版20部高水平新形態精品教材和數字課程教材,啟動高水平MOOC和SPOC特色課程群建設,力爭在“雙萬計劃”中取得豐碩成果。有序推進工科類、未來應用文理科類專業認證工作。密切關注教育部和我省高考綜合改革動態,促進大學教育教學與基礎教育有機銜接。大力加強美育、體育和勞動教育,提高學生的綜合素質。實施“十百千萬”大學生創新創業引領計劃,引導學生將科學研究與實踐應用相結合,力爭在“互聯網+”創新創業大賽等高水平賽事取得新突破,爭創全國創新創業典型經驗高校。

研究生教育要著力創新。啟動新一輪學術學位研究生培養方案修訂工作,探索建立與國際接軌的研究生課程體系和人才培養模式,實行專業學位研究生教育案例教學全覆蓋,強化全英文課程、雙語課程和核心課程建設。近幾年,學校有10多篇碩博士論文,在國家和省級抽檢中被認定“存在質量問題”。這對學校辦學聲譽和績效考核都造成了極其不良的影響。前幾天,教育部印發通知,對研究生教育管理提出一系列更嚴格的規范性要求。希望各學院、各位導師切實緊繃論文質量這根弦,結合學校即將出臺的《全面落實研究生導師立德樹人職責的實施細則(試行)》,狠抓學位論文和學位授予管理。學校對出現質量問題論文的單位和導師,將嚴肅問責,絕不姑息,做到“零容忍”。

教師教育要強化特色。制定實施學校教師教育振興計劃,力爭獲批國家師范教育基地和教師教育改革實驗區。分批次組織8個師范專業參與認證,開展師范生二次選拔制度改革,動態選拔樂教適教的優秀學生進入師范類專業,探索名師書院制師范生培養新模式。做好教師資格證考點的申報和建設工作,持續做好公費師范生試點工作,大力推進“本碩一體化”卓越中學教師培養計劃,構建更高層次的卓越教師培養體系。推動德旺基礎教育研究院大樓項目盡快落地建設,整合優化教師教育和教育學科資源。

各類教育要多樣優質。繼續支持福清分校獨立而有質量發展,做好閩南科技學院轉設后續相關工作,指導和支持協和學院加快內涵發展、提高辦學質量,推動網絡教育、繼續教育、職業教育提質增效。繼續提升附中、時代中學、附小、實驗幼兒園辦學品牌,支持辦好泉州附中、平潭附中、福清德旺附屬中學、泉港美發中學等,拓展與福州、南平等地中小學幼兒園合作辦學,主動服務福建基礎教育高質量發展。

(二)建機制,推動學科融合躍升

要迎評創先。第五輪學科評估將對2016-2019年期間學科建設成效進行全面檢驗,各項指標成果截止時間為2019年。發展規劃處要密切關注有關工作動態,及時掌握評價方式改革的總體方向和指標體系調整的基本導向,指導各學院做好迎評工作。各學院要逐一對照指標體系,把握時間節點,精準補齊短板,做細做優各項迎評工作,在確保實現“三A”目標的基礎上力爭有新突破。

要集群發展。研究出臺具體方案,打破學院壁壘,構建學科建設融合共享機制,支撐優勢學科躍升發展。統籌推進22個高峰高原學科建設,優先選擇納入高峰學科建設序列,且以教育部第四輪學科評估前20%的5個一級學科為主干,集合與主干學科相關的一級學科力量,壯大主干學科實力。要打破學科建設壁壘,圍繞主干學科加速躍升打造學科特區,加快建立高效融合匯聚、資源成果共享、組織協調有序的學科建設新格局,形成“一主多元”“主干+N”的學科集群建設模式。

要強化內涵。持續跟蹤學位點合格評估工作后續進展,及時掌握教育行政部門隨機抽評動態,確保參評學位點一個不丟、一個不少。根據經濟社會發展趨勢和學校實際情況,繼續開展學位點動態調整、增列申報。啟動教育專業博士學位授權點申報工作,加大校內外資源整合力度,爭取早日實現專業博士零的突破。

(三)求創新,全面提升科研水平

要爭取大項目。今年國家基金預申報數量持續增加,但不能有絲毫懈怠,要繼續抓緊抓實相關后續工作,力爭完成50項國家社科基金、80項國家自然科學基金的立項目標。要加強項目申報分類指導,提高沖擊重點、重大項目競爭力和成功率,力爭在國家重點研發計劃首席單位或首席科學家有所突破。

要獲得大獎項。目前,教育部第八屆高等學??茖W研究優秀成果獎(人文社會科學)申報工作已經開始,社科處和各學院要做好宣傳發動、指導服務等工作,加大重大獎項的策劃和培育,力爭獲獎數量再創新高、再獲一等獎。此外,省科技獎申報工作也要抓實抓好,力爭獲獎數量、等級有更大突破。

要打造大平臺。開展泉州研究院成立的前期調研和論證工作,鼓勵已建實驗室申請更高層次平臺,全力申報省部共建國家重點實驗室、國際合作實驗室、國家野外站、教育部重點實驗室或工程中心、國家高端智庫、省部共建協同創新中心等國家級創新平臺,力爭獲評建設。加強實驗室內涵建設,試點成立跨學科交叉研究平臺,推進平臺開放共享。閩臺區域研究中心是福建省省屬高校唯一的省部共建人文社會科學重點研究基地,目前發展面臨著不少困難和問題,我們要進一步提高站位,帶著責任和感情建好建強。要成立專門工作小組,突出問題導向,精準綜合施策,整合校內外力量,抓緊補齊短板,強化對臺特色,全力推動中心高質量發展。

要作出大貢獻。設立“科技成果轉移轉化研發中心”,出臺科技成果轉移轉化研發中心管理辦法、科技成果轉移轉化基金管理辦法,促進科技成果加速轉移轉化,積極申報教育部“高等學??萍汲晒D化和技術轉移基地”。要高標準推進智庫建設,增強新型智庫與地方政府、企事業單位、社團組織的粘合度,積極開展前瞻性、針對性、儲備性政策研究。

(四)重師道,打造一流師資隊伍

要念好師德師風“緊箍咒”。去年底,教育部先后印發《新時代高校教師職業行為十項準則》《關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》,各單位要認真組織學習,開展師德大教育。完善師德師風建設長效機制,建立師德重大問題報告和應急處理機制,嚴格執行師德失范“一票否決”。多途徑選樹師德師風先進典型,大力表彰優秀教師,營造爭當“四有”好老師的良好氛圍。

要構筑高端人才“聚寶盆”。修訂完善高層次人才引進辦法,辦好第二屆“海外英才論壇”,全年新增引進100名優秀博士,其中具有海外背景的比例力爭達到30%。遴選1-2支創新團隊重點建設,積極培育、申報國家基金委創新團體和科技部創新團隊。加大力度培育中青年高端人才和青年英才,實施教師綜合素質提升計劃,鼓勵支持教師出國(境)訪學進修。完善博士后科研流動站的“人才蓄水池”機制,擴大博士后規模,提高博士后產出效益。啟動高層次人才“秘書式”服務工程,完善人才分層分級服務體系。

要用好人才評價“指揮棒”。近日,省委辦公廳、省政府辦公廳下發《關于分類推進人才評價機制改革的實施意見》,人事處、教師工作部等職能部門要抓緊研究、抓好貫徹,深化學校人才評價機制改革,完善各類人才評價標準。要完善職稱評審管理辦法,更加突出評價專業技術人才的業績水平和實際貢獻。要認真總結績效工資改革情況,進一步完善績效考核分配制度。

(五)促共贏,務實推進開放辦學

要加速國際化辦學。認真落實與英國哈德斯菲爾德大學合作辦學項目,支持相關學院與美國匹茲堡州立大學、意大利卡塔尼亞大學聯合辦學,支持與西班牙薩拉曼卡大學共建西班牙語學院,積極申報福建師范大學哈德斯菲爾德學院。加強與“一帶一路”沿線國家和地區的教育合作,做好名譽博士梅加瓦蒂推薦的印尼高級訪問學者事宜。繼續辦好孔子學院、孔子課堂,加強索萊達學院建設,積極做好菲律賓研究生招生工作,力爭獲批研究生層次中外合作辦學項目。

要深化與臺港澳合作。持續做好兩岸合編教材、合辦期刊等工作,促進閩臺文教融合發展。推進與東吳大學、澳門城市大學申報合作辦學項目,加大港澳臺學生招生力度,為其在校學習、生活、創業提供更好條件。

要做好校友校董工作。加強各地校友會建設,調整組建各地校友會組織架構,籌備成立新西蘭、廣州、深圳、平潭校友會。加強與校友、校董及社會各界的溝通和聯系,跟蹤、落實110周年校慶捐贈項目。推動成立企業家校友聯誼會,構建學校-校友循環互助機制,探索“母校+校友+地方”的合作方式,推動校地企三者共同發展。加強教育基金會建設,廣泛聯系海內外校友、企業家和社會各界人士助力學校發展。

(六)善治理,全面建設和諧校園

推進全面從嚴治黨。認真學習貫徹前幾天中共中央剛發布的《關于加強黨的政治建設的意見》,切實抓好黨的政治建設,堅持和加強黨的全面領導。努力推動“小葵”“青馬易戰”等網絡思想政治工作繼續走在全國高校前列。進一步建好全國重點馬克思主義學院,充分利用“學習強國”等平臺,深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神。嚴格落實意識形態工作責任制,實行意識形態工作“一票否決”。落實教育與宗教相分離的原則,堅決抵御宗教滲透和防范校園傳教。重點建好國家、省、校三級黨建示范項目,力爭再培育創建1-2個國家級黨建示范項目。認真貫徹《中國共產黨支部工作條例(試行)》,下大氣力抓好黨支部建設,實施“雙帶頭人”和“領頭雁”培育工程。根據省委部署,精心籌備召開第八次黨代會,科學描繪未來發展藍圖。加強干部隊伍建設,激勵廣大干部擔當作為、干事創業。繼續支持民主黨派、統戰團體和無黨派人士聯誼會開展工作、發揮作用,加強關工委工作品牌建設,用心用情做好離退休教職工服務工作。堅持和完善二級單位巡察工作制度,常態化開展“1+X”專項督查,扎實推進黨風廉政建設,推動全面從嚴治黨縱深發展。狠抓作風和效能建設,堅持不懈落實中央八項規定精神,集中整治形式主義、官僚主義。

強化辦學條件支撐。做好專項申報工作,預算編制、執行和績效管理。加強重點領域審計監督,強化審計結果運用。推進國有資產、經營性資產精細化管理,規范采購招標活動,做好旗山校區河西部分土地、藤山大廈產權辦理工作,盤活體育中心、倉山校區原成人教育學院教學樓等資源,提高公房使用效益。推進校園修繕和公共建筑節能改造,深化物業服務和自營餐廳經營改革,做好校園快遞服務中心建設和運營監管工作。推進旗山校區總平面圖規劃調整,統籌推進14-18號科研實驗樓、旗山校區室內游泳館、實驗幼兒園旗山分園等建設項目。完善網絡安全與信息化管理制度體系,加快推進智慧大學基礎平臺建設。優化圖書檔案、醫療衛生等公共服務體系,提升服務發展、服務師生的水平。加強倉山校區綜合治理,推動兩個校區協調發展。

維護校園安定穩定。開展新一輪“平安校園”創建工作,深化校園及周邊安全綜合治理,協調建設董嶼(福建師大)站通往旗山校區生活區的安全通道,跟蹤落實福州地鐵2號線董嶼站更名為董嶼(福建師大)站工作。加強教學實驗室安全檢查,嚴格落實各項安全管理措施,確保教學秩序井然。統籌抓好飲食衛生安全、消防安全和防汛防臺風等教育管理,扎實做好傳染病預防控制工作。實施關愛教職工“暖心工程”,堅持開展各類走訪、慰問和幫扶工作,完善困難資助體系、就業創業指導體系,重視加強學生心理健康教育。加快推進校內傳統媒體與新興媒體深度融合,提升校園官方微信的影響力和感染力。完善輿情信息預警機制,及時解決師生關切問題、信訪突出問題,有效應對和及時處置各類突發事件,確保校園和諧穩定。

同志們!人勤春來早,萬事日相催。我們都是新時代的追夢人,都要努力奔跑。讓我們在校黨委的領導下,馬上就辦、真抓實干,迎難而上、攻堅克難,加快推進“雙一流”建設,書寫新時代學校內涵發展的“奮進之筆”,以優異的成績迎接校第八次黨代會勝利召開、慶祝中華人民共和國成立70周年!

謝謝大家!

 
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